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[图文]动画制作行业,要具备那些基础知识?         ★★★
动画制作行业,要具备那些基础知识?
作者:佚名 文章来源:原创 点击数:1583 更新时间:2012-10-22 15:06:40

动画专业(动画设计、镜头设计稿、卡通漫画、三维动画方向)

1、动画设计:培养具有二维动画设计的创作,教学和研究等方面的知识及能力,能在影视动画的创作、绘制、教育、科研等单位从事动画设计和创作、教学和科研等方面的专门人才。学生要学习动画设计方面的基本理论和基本知识,通过动画思维能力的培养,动画设计方法、技能的基本训练,具备本专业方向创新设计的基本素质。

2、镜头设计稿:培养具有二维动画设计的创作、教学和研究等方面的知识和能力,能在影视动画的创作、绘制,教育,科研等单位从事动画设计稿的设计、制作和教学,科研等方面的专门人才。学生主要学习动画设计方面的基本理论和基本知识,通过动画思维能力的培养,动画设计方法、技能的基本训练,具备本专业方面对人物和场景设计稿的设计的基本素质。

3、卡通漫画:主要学习卡通漫画的基本理论和技能,了解卡通漫画的信息和动向,熟练掌握卡通漫画书籍出版、影视动画、广告游戏等领域中的策划、编辑和制作的综合技能,培养具有良好的艺术修养和专业素质,熟练地掌握卡通漫画的创意、编辑、绘制的人才,能从事影视动画、出版、广告、多媒体制作教学,科研等单位的工作。

4、三维动画:培养具有良好的美术修养以及科学素养,较好地掌握动画影片和动画电视片、数字三维动画艺术短片、影视广告、电影电视特技、电视频道包装、三维动画虚拟表现的设计和制作技术的基本理论、知识和技能,熟练掌握三维动画片设计和制作的相关软件,具有较好的美术鉴赏能力和一定的艺术设计能力,能在动画设计制作公司、各大电视台、影视广告设计制作公司、影视特技设计公司、数字媒体及多媒体设计公司和科研院校等单位从事三维动画、影视广告三维特技、电影电视特技、频道包装、建筑游览动画、军事及医疗的虚拟表现的设计及研究等方面工作的高级设计制作人才!

下面的是制作动漫需要掌握的一些技术~~

首先,需要掌握基本的绘画知识:素描、色彩。这两样基本功是非常重要的,虽然感觉上不直接对你的动漫有帮助,但他们将是你一生事业的发展源泉。

其次,学习漫画的绘制,临摹各类插画,从简单开始做,可以找一些培训机构分期来学习。 对了,平时随身备一个速写本,经常性的养成画画的习惯,速写是锻炼你准确快速抓型的能力,而且当你看见有趣的事情,认真去看,去画的时候,其实就都是在为自己的创作积累素材。

另外,慢慢学习一些动画知识,全面学习动画的各个环节:前期设定、剧本创作、分镜头脚本、构图、背景上色、原画、修形、动画、上色、合成。其中,最困难的是前期设定和剧本创作,这个是做动画导演的重要工作之一,另外是分镜头脚本和原画(原动画设计),这个是动画导演的主要职责。好像学习这些知识需要在大学吧,自学和培训很难学习到东西。

最后,就是进入到专业的动画公司从基础工作开始,准备在基础的岗位干上5年,再考虑自己的理想,这些基础岗位都是在磨练你的意志,非常有用的。

什么是动画?

“动画”一词,引用美国传统词典中的解释

使有生命;充满生命力

给予兴趣;给予热情;使有活力

鼓励,激励:使充满精神、勇气或决心;鼓励

怂恿;驱使

推动,驱动

使栩栩如生地运动:生产,设计,或制作(如卡通片)使之产生运动错觉

前四个哲学定义很好理解,而我们真正要讨论的是第五、六个定义,动画意味着运动。就从这一点开始说起,动画要随着时间而变化,尤其指视觉上的变 化。运动基本上表现为物体随着时间,发生位置上的变化,开始在这里,一会儿又在那里。理论上讲,物体也曾介于两点之间某个位置,但我也不能给出纯粹哲学的 解释(至少现在还不能)。随着时间的流逝,物体开始在这一点,而后又到了那一个点。

帧和运动

Flash动画基础知识

研究人员发现,图像以每秒钟24帧的速度播放,最容易被看成运动的图像。比这个速度再慢些,会由于停顿时间较长而引起跳帧,破坏了影像的连贯。 人类的眼睛似乎也不能分辨比这个帧频再快的速度,从理论上讲,就算以每秒100帧的速度播放也不会使动画变得更真实(虽然快速的帧频会引起程序动画更多的 交互响应,看上去会更平滑)。

动态动画 VS 静态动画

使用程序动画的好处不仅是文件大小的问题,这也是程序动画成为动态动画的根本。大家是否看过泰坦尼克这部电影?希望还记得一些,但沉船这件事, 却是每次都发生的,不论是在电影院,家庭录像机还是DVD中。不管是按下短暂的停止还是暂停,都不会阻止沉船事件,这是因为电影是由一连串静止的图像组成 的。

要是在我们的电影里有一些物体可以使用鼠标或键盘来改变它们,那又会怎样?允许用户与屏幕上的物体进行交互,这样的效果远超过了静态动画,你甚至可以挽救泰坦尼克!

文章录入:清水洗尘    责任编辑:清水洗尘 
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